حل تمارين نهاية كل فصل

حل تمارين نهاية الفصل الأول





ج1 /


تعريف البيئة :هي
المحيط الذي يعيش فيه نوع أو اكثر من الكائنات الحية مقروناً بمكونات ذلك المحيط
وظروف الحياة فيه.


النظام البيئي : هو مجمل التفاعلات والعمليات التي تحدث
بين الكائنات الحية في بيئة معينة وبين هذه الكائنات ومحيطها الطبيعي والتي يحكمها
قوانين محددة


ج2 /


اهداف علم البيئة : 1- دراسة العلاقات القائمة بين
الكائنات الوبيئتها



2- تحديد القوانين التي تحكم تفاعلاتها وتعايشها وبقائها أو انقراضها


ج3 /


1- الجمل
المسكن الطبيعي : مناخ صحراوي مناسب + اعشاب واشجار طويلة + ماء


2- الارانب
المسكن الطبيعي : مناخ مناسب + اعشاب + ماء


3- الاسماك
المسكن الطبيعي : بحر + اكسجين مذاب + نباتات + كائنات بحرية


ج4 /


النظام البيئي الدائم : هو الذي تحافظ فيه البيئة على
العوامل التي تكون النظام البيئي فتستمر الحياة فيه


النظام البيئي المؤقت : هو الذي تظهر فيه الحياة لفترة
محدودة ثم يزول


ج5 /


دور سلبي : قطع الاشجار او زيادة صيد الحيوانات والطيور


دور ايجابي : زراعة الاشجار او تربية الاسماك او عمل
المحميات


ج6 /


المكونات الحيوية : تشمل الكائنات الحية وهي : 1- النبات
الاخضر 2- اكلات الاعشاب 3- اكلات اللحوم


المكونات اللاحيوية : تشمل الظروف الملائمة للحياة وهي :
1- العوامل المناخية 2- العوامل الجولوجية


ج7 /


دور التربة : امداد النبات ماتحتويه من الاملاح وغيرها
لصنع غذائه


دور الماء : اذابة معظم مواد التربة والتسهيل في نقلها
للنبات والاشتراك في معظم التفاعلات الحيو كيميائية لصنع الغذاء


ج8 /

بلاستيدات خضراء

لانه
ينتج غذائه بنفسه من خلال عملية البناء الضوئي حسب المعادلة :

ضوء

ثاني اكسيد الكربون + ماء
غذاء ( سكر الجلكوز ) + ماء














حل تمارين
نهاية الفصل الثاني


( الانظمة البيئية )





ج1: الانسان يعمل على ازراعة
والاعتناء بزراعته وكذلك تربية الحيوانات الداجنة والاعتناء بها وفي نفس الوقت
يستفيد منها كغذاء





ج2: بين الاعشاب الصغيرة والاشجار
الكبيرة على الماء أو ضوء الشمس في الحديقة أو المزرعة





ج3: مقارنة بين النظام البيئي
الصناعي المغلق والنظام البيئي الطبيعي









ج4: هو توازن يقوم بين الكائنات
المنتجة ( نبات اخضر ) والكائنات
المستهلكة بحيث لا يزيد الاستهلاك عما يوفره النبات من غذاء لكي لا تتراجع الحياة
في النظام البيئي .


مثال:


قلة عدد الاغنام في الاوقات التي يقل
فيها نزول الامطار وتقل كذلك فيها المراعي والعكس صحيح





ج5: التعريف:


هي علاقة قائمة بين الكائنات الحية (
الانسان ، الحيوان ، النبات ) مع بعضها البعض


المثال:


اعشاب حشرات ضفادع افاعي صقور


سميت بسلسلة:


لانها كائنات مترابطة ومع بعضها على
شكل متسلسل





ج6: 1- من خلالها يتأمن الغاء في
البيئة


2- من خلالها تتأمن ظروف اكتمال الحياة
على الارض





ج7: 1- يختفي كذلك الغذاء اللازم
للأحياء المستهلكة الاخرى فتنعدم الحياة


2- تزداد نسبة ثاني اكسيد الكربون وينتج
عنه تلوث الهواء














حل تمارين نهاية الفصل
الثالث – ص80


( الواجب
)





ج1/
الاسباب هي :

1-
غياب النباتات التي تحتفظ بحرارة
النهار أو تخزنها .

2-
عدم وجود معوقات كالغيوم تمنع انعكاس
الاشعة .


ويمكن الحد بواسطة :

1-
الاكتفاء بقليل من الماء .

2-
تحاشي شمس الصحراء .





ج2/
مصيرها :

1-
جزء منها يتبخر بسرعة .

2-
وجزء يتسرب الى باطن الارض مكون
المياة الجوفية





ج3/

ج4/
للمحافظة على كمية الماء الموجودة في جسمة ، بأنخفاض كمية العرق منه .














ج5/


ماء اعشاب عناكب بوم







ج6/





















































































حل تمارين نهاية الفصل الرابع





ج1 : الحبارى ، المها ، السك ( الناجل ) جميعها بسبب الصيد
. يكون الحفاظ عليها بحمايتها ويكون بمنع الصيد وعمل المحميات





ج2 : أ- في الماضي

1-
بناء السدود من ما يتوفر من البيئة من
حجارة

2-
زراعة الاشجار البسيطة من الاثل كمصدات
لحماية الواحات


ب- في الحاضر

1-
ازالة ملوحة المياة بعمل محطات التحلية
لمياة البحر

2-
استخدام الآلات الحديثة في الزراعة





ج3 : من المشاريع للحفاظ على البيئة

1-
بناء السدود لتخزين المياة واتقاء خطر
الفيضانات

2-
محطات التحلية لمياة البحر

3-
الهيئة الوطنية لحماية الحياة الفطرية
وانمائها





ج4 : من السدود

أ‌-
داخل المملكة



سد بيشة ، سد جازان ، سد نجران

ب‌-
خارج المملكة



سد اسوان ( السد العالي ) بمصر


*** اهميتها :

1-
لأتقاء خطر الفيضانات

2-
لتخزين المياة

3-
لري الاراضي

4-
لأنتاج الطاقة الكهربائية

5-
لتربية الاسماك





ج5 : من النتائج السلبية

1-
تفقد التربة شبكة الجذور التي تتمسك بها
مما يعرضها للأنجراف

2-
تفقد الحيوانتات المأوى الطبيعي لها

3-
تفقد التربة مصدر المواد العضوية

4-
تزداد نسبة ثاني اكسيد الكربون





ج6 : أ- المراحل هي


1- المصنع ينتج عنه النفايات
السامة 2- تلقى النفايات في البحر أو
النهر


3- تنتقل الى
النباتات والحيوانات 5- يتلوث طعام
الانسان


ب- المراحل هي

1-
الحشرات والفئران تكون لها المجاري مرتع
ينتج عنها البكتريا والفطريات السامة

2-
يتم سحب مياة المجاري واستخدامها في سقي
النباتات والمزارع





ج7 : مياة الابار لأعتماده على الامطار السنوية ( دورة
الماء في الطبيعة )


اما ابار
النفط لاتتجدد لان تكون النفط يستغرق مئات السنين أي دورته طويلة جداً























حل تمارين نهاية الفصل الخامس ص 110





ج1: لأرتفاع درجة حرارة بعضها وانخفاض درجة حرارة بعضها مما
لايساعد على وجود حياة





ج2: الكويكبات اجرام سماوية تدور بين كوكبي المريخ
والمشتري - مدارها حول الشمس في اتجاة
دوران الارض


ج3: حركات الارض هي

1-
حول محورها كل 24 ساعة ينتج تعاقب الليل
والنهار

2-
حول الشمس كل 365 يوماً ينتج الفصول
الاربعة

3-
حول مركز المجرة كل 200 مليون سنة





ج4: * النيزك عبارة عن جسم كوني صغير يسقط على الارض بفعل
جاذبيتها عندما يقترب منها


* الشهاب هو
النيزك فعند اتجاهه نحو الارض يحتك بالغلاف الجوي مما يسبب له احتراق وتوهج فيدعى
بالشهاب الى ان يستقر على الارض وينتهي توهجه فيدعى نيزك





ج5: كواكب المجموعة اغلشمسية هي الكواكب السيارة التسعة وهي
بالترتيب حسب بعدها عن الشمس :


عطارد – الزهرة – الارض – المريخ – المشتري – زحل – اورانوس
– نبتون – بلوتو





ج6:


أ – لتعدد منازله


ب – بسبب ميلان محور الارض فتقع اشعة الشمس على نصف الكرة
الذي يظهر ظله على القمر


ج – لوقوعها بين قوتين :

1-
قوة جاذبة مركزية

2-
قوة طاردة مركزية








حل تمارين نهاية الفصل الخامس ص 119


116





ج1:


التركيب : من الهواء الذي يغلف الارض وهو خليط من الغازات
المختلفة اهمها النيتروجين 78.1% و
الاكسجين 20.9%


الاهمية :

1- يزود
الكائنات الحية بالأكسجين للتنفس

2- يوفر
الحماية بتلطيف الحرارة اثناء النهار

3- يمنع
الاشعة الضارة من الوصول بكميات كبيرة الى الارض








ج2:
1- طبقة الجو السفلى : تمتد من سطح الارض والبحر حتى ارتفاع 10كم – وهي التي يعيش
فيها الكائنات – وتحتوي على مجمل كتلة الغلاف الجوي


2-
طبقة الجو العلوي : تمتد من الجو السفلي حتى 90كم – تختفي فيها الغيوم وهي مناسبة
للملاحة الجوية – تحوي على طبقة الازون كمصفاة للأشعة الضارة


3-
طبقة الجو الايوني : تمتد من 90كم الى 500كم – تتأف من مجموعة غازات ايونية تعمل
على عكس موجات الارسال الاذاعي


4- طبقة الجو الخارجي : تمتد من الجو الايوني الى مسافات
شاسعة في الفضاء – تتضاءل كثافة الهواء فيها حتى تخلو منه تماماً - ملائمة للأقمار الصناعية ومراكب الفضاء





ج3: بسبب حركة الرياح ووجود بخار الماء والتأثير الحيوي
للكائنات الحية





ج4: في المحيطات والبحار والانهار والمياة الجوفية وعند
القطبين واعالي الجبال الجليدية والكتل الجليدية

ج5:

1- دراسة تأثير عاملي الضغط والحرارة المرتفعين على المواد

2- دراسة المواد التي تندفع من جوف الارض الى السطح

3- الاستعانة بالأجهزة العلمية لدراسة الموجات الصادرة عن
الهزات الارضية والزلازل

ج6:

1- بسبب التوزيع الغير متجانس للقارات شمال وجنوب خط الاستواء

2- تأثير درجة الملوحة والحرارة بين البحار المفتوحة والمغلقة

ج7: القشرة المحيطية تتكون من
صخور ومعادن اثقل واكثر كثافة من صخور ومعادن القشرة القارية

حل تمارين نهاية الفصل السادس ص128





ج1: تعددت المصادر واهمها

1-
دراسة تأثير عاملي
الضغط والحرارة المرتفعين على المواد

2-
دراسة المواد
المندفعة من باطن الارض

3-
الاستعانة
بالأجهزة العلمية لدراسة الموجات الصادرة عن الهزات الارضية





ج2-طبقات
الارض هى

ج3: تتميز
الصخور الرسوبية عن الصخور المتحولة بما يلي

1- ان الصخور الرسوبية تتشكل في طبقات

2- ان الصخور الرسوبية تتضمن احافير

3- ان الضخور الرسوبية تماسك حبيباتها
يختلف في نوعه وطريقته عن الصخور المتحولة





ج4: الشروط
هي 1- الضغط 2- الحرارة





ج5: المميزات
التي يعتمدها العلماء في تصنيف الصخور


1- المظهر
الخارجي ويشمل: أ- الشكل ب- اللون


2- خصائص اخرى
وتشمل : أ- التركيب المعدني ب- القساوة
ج- الكثافة د- المكسر هـ- النسيج





ج6: لغناها
بالأحافير التي تعتبر سجلاً للتاريخ الجولوجي





ج7: الفرق بين
البازلت والجرانيت

ج8: تدل على نوع
الكائنات الحية التي عاشت في منطقة وجودها عبر الازمنة الجولوجية وترسبت مع
الرسوبيات





ج9: تفيد في
دلالتها عن بيئات تكون الصخور كعمق المياة وكمية الملوحة ونسبة الضوء ودرجة
الحرارة





ج10: باللون
والشكل والخصائص الاخرى


















































حل تمارين نهاية الفصل السادس ص 140





ج1- تتكون
القشرة الارضية من طبقتين :

1- قشرة القارات وتدعى السيال
ويبلغ سمكها حوالي 35 كم
فوق سطح موهو

2- قشرة المحيطات وتدعى السيما
ويبلغ سمكها حوالي 8 كم



التركيب
الكيميائي للقشرة الارضية مكون من 10 عناصر هي :


الاكسجين –
السليكون – الالمونيوم – الحديد – الكالسيوم – الصوديوم – البوتاسيوم – المجنيزيوم
– التيتانيوم – الفسفور





ج2- تقسم
شدة الزلزال حسب :

·
مقياس ميركالي : الى 12 درجة

·
مقياس رختر : الى 9 درجات


العوامل
المعتمدة في تقرير شدة الزلزال :

1- مدة استمرارية الزلزال

2- مدى التغيير الذي يحدثة
الزلزال في سطح الارض





ج3- يتم عن
طريق قياس موجات الزلزال في ثلاث مناطق مختلفة وعند تقاطع هذه الموجات في نقطة معينة
يكون هو مركز الزلزال





ج4-
التأثيرات هي :


الانهيارات
الصخرية والانزلاقات الارضية وكذلك الحال في قيعان المحيطات احياناً ، فيؤدي الى
شقوق طويلة تمتد عشرات الكيلومترات ويؤدي كذلك الى تفريغ مياة البحيرات وتغيير
مجاري الانهار وطفح للمياة الجوفية وتدمير للشواطئ





ج5- مثل
اليابان – شيلي – ايران





ج6- تحدث
البراكين نتيجة الحرارة وضغط الصخور وضغط الغازات والابخرة المحصورة في مكان ما من
اماكن الضعف للقشرة الارضية حيث تتفج حمماً بركانية على السطح


المواد
المكونة للحمم : اللابة – الغازات – الرماد البركاني





ج7- عند حدوث
زلزال يتحرك القلم المثبت على طرف البندول حيث يسجل ذبذبات على ورقة ملفوفة على
اسطوانة تدور بأستمرار فيعمل الشخص المختص بتحليل الذبذبات ويحدد درجة الزلزال